Ожидаемые результаты

Каждый проект реализовывается не ради самого себя. Он имеет целью формирование некоего внутреннего и внешнего результата. Внешним результатом нашего проекта будут служить презентации, буклеты, страницы данного блога и другие продукты, созданные посредством ресурсов web-2.0 и других Интернет-сервисов. Здесь мы отдаем предпочтение интерактивным формам, так как они позволяют создавать продукт, не зависимо друг от друга всем участникам творческой группы.

Внешний результат выражается в формировании личностных, метапредметных и предметных навыков. 

ЛИЧНОСТНЫЕ

После завершения проекта обучающиеся смогут:
• ориентироваться в системе моральных норм и ценностей: признание высокой ценности жизни во всех ее проявлениях, здоровья своего и других людей; экологическое сознание; воспитание любви к природе;
• повысить уровень развития познавательных мотивов, направленных на получение нового знания о живой природе; познавательных качеств личности, связанных с усвоением основ научных знаний, овладением методами исследования природы, формированием интеллектуальных умений;
• строить исследовательскую и проектную работу в группах на основе грамотно построенных коммуникаций;
• повысить степени развития рефлексии.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
После завершения проекта обучающиеся смогут:
• овладеть составляющими исследовательской и проектной деятельности, включая умения видеть проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, давать определения понятиям, классифицировать, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы и заключения, структурировать материал, объяснять, доказывать, защищать свои идеи;
• работать с разными источниками информации: находить географическую, химическую информацию в различных источниках (тексте учебника, научно-популярной литературе, соответствующих словарях и справочниках), анализировать и оценивать информацию, преобразовывать информацию из одной формы в другую;
• выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к живой природе, здоровью своему и окружающих;
• адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции, сравнивать разные точки зрения, аргументировать свою точку зрения, отстаивать свою позицию.
ПРЕДМЕТНЫЕ
В интеллектуальной сфере:
• выделение существенных признаков объектов природных комплексов (атмосферы, литосферы, гидросферы, биологических объектов: растений и животных);
• приведение доказательств (аргументация) взаимосвязи человека и окружающей среды; необходимости защиты окружающей среды;
• сравнительный анализ воздействия человека на природу и природного комплекса на организм человека;
• объяснение роли экологии в практической деятельности людей; места и роли человека в природе; средства для сохранения биосферы;
• роль химических элементов в объектах биосферы, их круговорот;
• сравнение географических объектов, химических процессов, умение делать выводы и умозаключения на основе сравнения;
• овладение методами химической науки: анкетирование; качественный анализ воды; самоанализ.
В ценностно-ориентационной сфере:
• знание основных правил поведения в природе;
• анализ и оценка последствий деятельности человека в природе, влияния факторов риска на здоровье человека.
В эстетической сфере:
• овладение умением оценивать с эстетической точки зрения объекты живой природы.